DESENFOQUE

Comparto esta semana un video que elaboré hace ya un tiempo.
No es un video cualquiera, por lo que para verlo y entenderlo hace falta prepararse antes.

Lo más importante es que cada usuario lo podrá ver solamente una vez. No hay segundas oportunidades.

Lo que no veas o sientas esa única vez, te lo has perdido, y sólo dura 39 segundos.

Defocusin

Este video y la vida en general, son un poco raros.
Nos damos damos cuenta de que el pasado ya no existe, y de que es sólo una sombra que nos queda en el recuerdo, la imagen desenfocada de algo que fue.
Y sabemos que el futuro no es nada, sólo una borrosa intuición de algo que puede llegar a ser.
El presente tampoco es más que una transitoria situación, que de inmediato se transforma en pasado.
Si parpadeas, te lo pierdes.
El tiempo avanza, siempre hacia adelante y siempre más rápido de lo que querríamos.
Se nos escurre entre los dedos, como arena fina.

Creo que nunca podemos ver el cuadro de nuestra vida con claridad.
Quizá, al final, en ese momento imprevisible pero inevitable, podamos entreverlo como una imagen borrosa de todo nuestro pasado, sin brillo ni detalle.
Creo que nos podremos sentir felices si, llegado el momento de esa última visión, somos capaces de percibir en el conjunto un cierto sentido, una mínima harmonía…

Aprovechemos mientras podemos: miremos y sintamos.

https://drive.google.com/open?id=1yTJtrf2gFpZJgSDp41tFkB9_Tig6ZxKm

esendraga, diciembre 2019

(Imágenes originales de unas margaritas silvestres, tomadas con una Fuji compacta de 2006. La música es un extracto de “Lonely Woman” de Pat Metheny. Una pieza preciosa, por cierto, que se encuentra fácilmente en youtube. Nota: para que luzca se tiene que escuchar sin prisa)

BRISA EN AGOSTO

En lugar de un cuento o artículo, os propongo esta semana un video sencillo.

En él, no pasa nada. Sólo el tiempo, seguido por la música.

 

GENES HACIA EL FUTURO. TERCER ENVÍO

El otro día pusieron en mis brazos un cachorrillo humano, de pocas horas, que según todos los indicios es mi nieto. Esto es, la tercera entrega de nietes.
(Usemos lenguaje inclusivo, que no se diga…)
Al principio dije que prefería no tomarlo, un poco por miedo a no saber sostenerlo adecuadamente o de hacerle daño, pero los padres insistieron. En cuanto noté su peso y su calor ya sentí una corriente de afecto.                               nP1680329

Pero cuando percibí su debilidad y su indefensión me inundó una río de ternura. Ahora pienso que esa es la única fortaleza de los cachorros: la de imbuir automáticamente en cuantos les rodean un sentimiento de protección. Y, según he leído, parece que las feromonas de los bebés aplacan la posible agresividad de los adultos.
Yo, en este caso, quedé definitivamente desarmado frente al pequeño.

Esos sentimientos que produce el recién nacido fueron similares con los dos primeros retoños, y creo que son los mismos que sentimos todos ante cualquier bebé que tengamos cerca pero en este caso, sabiendo que es de tu descendencia, parece que todo tiene mayor intensidad. Quizá es porque uno es consciente de que no se trata del encuentro aislado con un nuevo humano, sino porque este contacto es el primero de una serie que esperamos sea muy larga y muy intensa.

Con el primer nieto, hace año y medio, se me ocurrió pensar que allá iban una serie de copias de mis genes, junto a los de otros tres abuelos, disparados hacia el futuro, que es una manera de intentar sobrevivir a la propia muerte a través de otros indivíduos, igual que hacen todos los demás bichos.

Hace ocho meses otros tantos genes salían también hacia futuro empaquetados en una pequeña humana que nacía en forma de mi segunde niete.
En aquel momento me preguntaba hasta qué punto la influencia de los padres y la familia son determinantes en la formación y en el resultado final de cada nuevo humano. Y al final de la profunda investigación que hice se concluía que no se puede saber si la educación influye mucho o sólo regular en ese resultado final, que por otra parte nunca es definitivo porque somos siempre cambiantes hasta nuestro último dia. Así que lo único que se puede intentar es hacerlo lo mejor que sabemos y confiar en la suerte.

En esta tercera entrega no me voy a complicar la vida, considerando  la experiencia adquirida con los dos primos mayores y que ya veo mejor cómo va la cosa. Por ejemplo, del tema de los genes ya da lo mismo porque los niños vienen como vienen y como este asunto no tiene remedio, no hay que preocuparse.

Respecto a la educación, creo que es verdad lo que dice la gente, sobre que el papel de abuelos no es el mismo que el de padres.
Me gustaría acordarme más de cómo fue eso de ser padre, pero es sorprendente y triste que de la experiencia con nuestros hijos cuando fueron pequeños nos acordamos poco, o en cualquier caso menos que lo que creo que deberíamos.

No es inventar nada que el papel frente al niño no puede ser el mismo en un caso y en otro, sobre todo porque nosotros no somos los mismos. Con los nietos tenemos al menos treinta años más que cuando tuvimos hijos y en la actualidad casi todos los padres somos abuelos cuando ya estamos jubilados.
Sólo con estos dos factores ya hay una gran diferencia.
Pero creo que el factor diferencial más importante son las expectativas que tenemos frente a hijos y frente a nietos. Con los primeros se espera una relación diaria intensa y la asunción de todos los problemas que puedan venir: responsabilidad total. Y por supuesto con la perspectiva de muchos años por delante.
Mientras que con los segundos lo habitual es una convivencia relativamente esporádica: alguna tarde a la salida del cole, fines de semana o en vacaciones, que hay muchas. Por una parte esto nos hace tomar conciencia de que en ese relativamente poco tiempo no podemos alterar demasiado su educación, ni para bien ni para mal. Y siendo sinceros, la verdad es que si mimas o maleducas (­con moderación) al niete, la mayor parte de los posibles problemas no serán para el abuelo, sino para sus padres. Puede quedar feo decirlo, pero hasta cierto punto creo que nos podemos permitir un cierto grado de irresponsabilidad a cambio de un mayor disfrute mútuo.

Por último y por desgracia, no es probable que convivamos con nuestros nietos mucho más de veinte años, considerando la esperanza de vida actual.

Así que, como resumen, paso ya a unas conclusiones rápidas con recetas que intento para mí mismo pero que quizá puedan ser universales:
– Cuando son pequeños, darles mucho cariño y atención.
– Cuando son un poco más mayores, darles más cariño todavía. Y si les podemos enseñar algo nuevo o diferente a lo que tienen en su entorno habitual, mejor.
– Cuando sean más mayores y ya discurran por sí mismos, también darles cariño y que sepan que pueden contar siempre con él.
Si podemos hacerles ver sobre cualquier tema un punto de vista diferente, no nos privemos. Y tratar de ser capaces de ayudarles a mirar y a entender un poco mejor el mundo y la sociedad. Y quizá transmitirles alguna habilidad o conocimiento particular que podamos tener, papiroflexia, metafísica o bricolaje, da lo mismo y hacer cosas interesantes junto a ellos.
– Y cuando sean más mayores todavía, seguir dándoles cariño y apoyo moral. Que sepan que ambos son incondicionales, permanentes e ilimitados.

No se me ocurre más y esto parece lo único que podemos intentar.
Y confiar en que todo lo demás funcione aceptablemente.

esendraga, julio 2019

JAMES RHODES, el inglés tiquismiquis.

A estas alturas se supone que todo el mundo conoce aquí a este joven, a este personaje.

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Hace un par de años supe de él por primera vez en una entrevista, con ocasión de la publicación en España de su primer libro, “Instrumental”, y me pareció un tipo curioso.

Después de algunos artículos aparecidos en prensa, localicé su perfil de twitter y empecé a seguirlo.   https://twitter.com/JRhodesPianist .  Y su web es https://www.jamesrhodes.tv/

Me resultan interesantes muchos aspectos del personaje. Primero, lo terrible y dramático de su infancia sufriendo graves y muy frecuentes abusos con consecuencias físicas y psicológicas. Luego, la forma como relata el proceso, salpicado de intentos de suicidio, por el que se acabó  recuperando de los terribles efectos de las violaciones que padeció.

Pero al final algo de luz, de cómo el piano y la música clásica tuvieron un papel crucial en su salvación. Para él la música es su “lugar seguro”

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Desde hace como un año se ha afincado en España, vive en Madrid, pero parece que frecuenta Galicia, y suele recorrer muchas ciudades dando conciertos. Y acabo de encontrar en google que tiene una novia portuguesa, parece que es modelo, y que ahora vive con él.

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Generó bastante polémica un artículo suyo, publicado en El País, donde explicaba por qué le gusta España, que para él ha sido un descubrimiento nuestra forma de ser y que aquí todo es mejor, la gente, el país, la comida y muchas otras cosas que menciona.

Algunas críticas le vinieron de los anti-chauvinistas de siempre, y otras de los que le acusaban de buscar solamente congraciarse con los locales.

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Otro motivo de polémica es que consiguió que Pedro Sanchez le recibiera y asumiera un cierto compromiso de cambiar las leyes que penalizan los abusos sobre menores. Leí que también se reunió con dirigentes del PP y de ciudadanos. Como era de esperar, nuevas críticas: que por qué no se va a su tierra a cambiar las leyes, que por qué se mete donde no le llaman.

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Yo digo que si gracias a que es guiri y a que ahora es muy conocido acaba consiguiendo algo que los locales no hemos hecho con el fin de proteger a los menores, será de agradecer.

En twitter pone a veces cosas intranscendentes, como fotos desde el hotel donde esté, selfies en diferentes sitios, o vistas desde la ventanilla del tren. Hay que señalar que las fotos suelen ser bastante buenas, y las acompaña de comentarios admirativos sobre la ciudad o el paisaje.

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Está estudiando español y a veces comenta sobre palabras nuevas aprende, y que le sorprenden por su significado o por su sonoridad.

Una de las que le gustó es «tiquismiquis» y hasta se ha hecho una camiseta con ese letrero.

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Aquí en España, si alguien hace comentarios intrascendentes, nos parece inculto, superficial, o que sólo busca llamar la atención. Si hace comentarios sesudos, es un pretencioso intelectual y si se decanta por una u otra tendencia política puede ser un rojo totalitario o un odioso fascista.

Pues a él no parece importar ser intrascendente y cuando aprende o ve algo que le llama la atención, pues lo publica.

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James es inglés y a él le dan igual estas chorradas nuestras, que es que somos unos tiquismiquis. Si se come unos buenos churros madrileños lo escribe con sinceridad y admiración. Si el afinador de su piano nuevo le parece un tipo admirable, lo dice. Si encuentra una frase española que le hace gracia, lo comenta:

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Si la vecina le obsequia con un postre como agradecimiento a lo bien que toca el piano, pues lo expresa con cariño.

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Y en cualquier caso, diga lo que diga, siempre hay alguien que se mete con él. Pero suele ser medido en las respuestas y explica aquí su postura.

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Yo creo que toca bien, aunque no sé si como músico es un genio, un gran pianista o sólo es un concertista más, pero me parece ya una gran aportación si con su estilo particular y el enfoque que da a su arte consigue que alguien se acerque a la música clásica.

Hay dias en que al ensayar una pieza encuentra especialmente admirable algún pasaje. Pues en ese momento cuelga en twitter un trozo de video en que sus manos tocan ese fragmento.
¡Qué placer oirlo y que envidia me da! (De la sana, me refiero, porque de la otra no entiendo…)

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Como sabe que las gentes de algunas esquinas de la piel de toro valoran mucho los idiomas regional/nacional, a veces escribe tuits en alguna de esas lenguas. Otro motivo para que unos y otros se vuelvan a meter con él.

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Lo más feo es que algunos le critican diciendo que Rhodes hace todo esto para que se la haga «casito» o que le den «cariñito».  Pues supongo que todos los humanos hacemos todo lo que hacemos de cara a la galería por esos mismos motivos.

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A veces publica críticas sobre cosas que le parecen mal. Pero casi siempre pone un punto de duda, e incluso parece admitir que alguien pueda pensar diferente, lo que no es muy frecuente por estos pagos, la verdad.

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Es frecuente que haga referencia directa o indirecta a sus problemas pasados de salud mental, y a sus malos tiempos pasados. Aunque con un toque de humor.

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Creo deducir que cuando está sólo todavía tiene algunos momentos de bajón, pero espero y deseo que cada día este mejor.

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Y es frecuente que tenga un recuerdo y unas palabras de ánimo para los que no han superado crisis personales.

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Por todo lo que le oigo y le leo, me alegro de ver que está bien, que está contento y que nuestro entorno le gusta y en general le acepta, casi como uno más.
Así que le deseamos muchos éxitos en su precioso oficio, así como en su lucha por intentar eliminar o reducir el maltrato infantil. Y por supuesto en todo lo que se proponga.
esendraga, enero 2018.

SOLO ANTE EL PELIGRO

Unos momentos antes estaba este pajarillo rebuscando en el suelo junto a una buena patrulla de colegas.‭ Se disputaban las migajas que le habían caido a un oficinista, de esos que comen rápido en cualquier banco del parque. Suelen venir solos y apresurados, no sé si será porque su jefe les controla el inútil tiempo que pierden en alimentarse y tomar un poco el aire, o porque cuanto más rápido coman, antes saldrán por la tarde.

sólo ante el peligro
‭En cualquier caso, estas personas jóvenes que parecen esclavos de su trabajo no suelen tener muy buen aspecto aunque vayan bien vestidos: traje y corbata ellos, ellas con indumentarias más variadas, pero normalmente bastante discretas. Y con tacones casi siempre.
‭En general no parecen contentos y se les ve tensos.

La tropa de pajarillos a la que pertenecía el de ésta foto, se movía despreocupadamente cuando estaban todos juntos, porque pertenecer a un colectivo da seguridad. Ante un posible ataque muchos pares de ojos siempre detectarán antes el peligro y su sistema de alarma súbita los pondrá a todos a volar en un instante. En el peor de los casos, aunque caiga uno del grupo, cada uno de los restantes tienen más posibilidades de escapar.
‭Pero seguramente todo esto no vale para los oficinistas, que prefieren venir solos.

‭Este pajarillo que se ha quedado tomando el sol en la reja mientras sus colegas cambiaban de lugar, estaba atento todo lo que le rodeaba. Sin embargo los jóvenes que comen en el parque casi ni miran el entorno, comen rápido tiran los envoltorios a las papeleras, y se vuelven a su puesto.
‭Se diría que aunque hayan salido a la calle ni miran afuera, sino que siguen mirando dentro de ellos porque no parecen enterarse de lo que hay a su alrededor. Esto es una pena.
‭Y me refiero a todo: a que vengan solos, a que tengan que comer rápido, a que estén encerrados todo el dia con luz y aire artificiales, a que tengan que volver a su casa cuando ya ha anochecido…
‭Y sobre todo es triste que no puedan o no sepan pararse un minuto y darse cuenta de que están vivos, de que hay un mundo aquí afuera, con otras personas y también con pajarillos curiosos como el que se ha parado justo delante de mí.

Hace rato que los demás se fueron,‭ ‬pero este pequeñajo se ha quedado aquí delante,‭ tan tranquilo‬.‭ ‬No está desafiante,‭ ‬pero sí un poco chulo,‭ ‬porque solo de vez en cuando me mira de reojillo, y eso que yo estoy sentado detrás de él y bastante cerca.‭
‬Así que he tenido tiempo de hacer varias fotos,‭ ‬que él ha soportado sin inmutarse.
Al final he bajado la cámara y le he estado mirando directamente.

Sin prisa,‭ ha girado la cabeza, me ha devuelto ‬una última mirada con su miniatura de ojito,‭ ‬y se ha largado volando.

Suerte,‭ ‬camarada.

esendraga, enero 2018

LA NOTA DISCORDANTE

En sociedad, lo normal es que la gente nos comportemos de forma normal.
Si todos tocan de frente, se espera de nosotros que hagamos lo mismo. Pero siempre hay algún gracioso que toca de lado.

la nota discordante

A veces es un despistado, a veces un malasombra. Pero también puede ser alguien que no sabe o no puede tocar al mismo son. O que simplemente cree que suena mejor a su manera.

Pues, que sople como quiera mientras no obligue a nadie a cambiar su estilo o le meta la trompeta en la loreja al vecino.

En mi opinión, una de las diferencias entre una sociedad civilizada y otra no tanto es justamente esa posibilidad de no seguir la corriente, sin que eso represente un grave problema.

El bueno de Brassens decía:
“Non, les braves gents n’aiment pas que,
l’on suive une autre route qu’eux”.

Que Paco Ibáñez cantaba en español:
“No, a la gente no gusta que
Uno tenga su propia fe”.

Ahora, bajando a lo personal: yo sé que suelo soplar de lado e incluso patrás algunas veces, y que eso puede chirriar.

Y desde aquí agradezco a todos los que lo puedan haber sufrido, su comprensión.

Pero aunque todos toquen “tururú”, si me gusta más “tarará”, lo siento pero seguiré dando la nota discordante.

Feliz año a todos.

esendraga, enero 2019

HERMANAS, HERMANOS

Los buenos deseos de año nuevo, las felicitaciones y los buenos propósitos están muy bien, pero luego hay que esforzarse para que se cumplan, porque sólo con el deseo no vale.

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Cuando los humanos interaccionamos, difícilmente tenemos una relación harmónica, porque lo más frecuente es que sostengamos puntos de vista que no coinciden y que deseemos cosas diferentes. Cuando la relación es personal cara a cara, las disensiones se saldan o bien llegando a un acuerdo, o bien  con cesión de una o de ambas partes, o bien pasando al “yanoshemo enfadao y no noshablamo”. Y si no hay remedio, se acaba a puñetazos.

Ahora, con las dichosas redes sociales, muchas veces la cosa no acaba nunca, sino que el malestar se perpetúa en una dinámica diabólica de cabreo in-crescendo. Uno dice una exageración, que quizá ni siquiera piensa realmente, y luego por parte de los lectores unos se reafirman en la postura preadoptada y los otros se cabrean como monos. Uno cualquiera de éstos responde con otra exageración de signo contrario y todos acaban incomodados. Y lo más gracioso es que casi todos están dispuestos a seguir con la espiral de cabreo y contra-cabreo.

Lo peor es cuando esto pasa entre personas que sienten mútuo aprecio, pero que con estas dinámicas acaban llegando a sentir menos-precio.

Quizá una propuesta de mejora en el nuevo año sería abandonar todos aquellos foros donde se vea el inicio de alguna de estas relaciones tóxicas o al menos buscar la manera de cortar la espital sin romper la relación del todo. Y analizar en serio por qué motivo no podemos convivir por muy diferentes que seamos, aunque sólo sea de forma civilizada.

Por mi parte voy a intentarlo. Para cortar la espiral estoy probando hacerlo por las buenas. Pero si no funciona la suavidad o la contención y la única alternativa es la ruptura voy a probar el método drástico de ser más bestia que el otro, a ver si la otra parte se da cuenta de que así no se puede funcionar. Quizá es un sistema muy bestia, pero voy a ver.

En cualquier caso tenemos que asumir que no podemos caer bien a todo el mundo y hay que considerar el hecho de que todos cambiamos a lo largo de los años, con lo que muchas relaciones no van a poder durar para siempre.

Es una pena.

Feliz año.

esendraga, diciembre 2018.

 

MÁS GENES HACIA EL FUTURO

Hace casi un año escrbí sobre este asunto de mandar genes al futuro a base de tener descendencia, que en aquél caso era a través de un nieto.
https://esendraga.wordpress.com/2018/02/16/genes-hacia-el-futuro

Ahora, debido a un caso semejante, aunque con otros progenitores y en otro lugar, salen disparados más genes hacia el futuro, que en este caso van incorporados en una nieta.

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Siempre me ha llamado la atención que en inglés se usa la palabra «offspring» para significar «descendencia».
En traducción literal y un poco patatera, offspring sería, o bien «afuera muelle» o «primavera palante». En cualquiera de los dos casos, transmite un poco la sensación ésta de mandar algo hacia fuera o hacia el futuro. Y este algo son de momento personas pequeñitas, que irán creciendo. Pero en el fondo lo que hacemos es cumplir el mandato biológico universal de intentar que alguno de nuestros genes perviva.

No entiendo de fútbol, pero conozco aproximadamente el concepto de «patadón parriba»: se chuta fuerte hacia arriba y hacia adelante, con la esperanza de que la pelota caiga en un lugar y circunstancia en la que se pueda fraguar una jugada ventajosa y más conveniente.
Quizá esta idea es una tontería, pero me da la sensación que esto de mandar genes hacia el futuro es como dar patadón parriba a esos genes, que es lo único que tenemos que puede ser transmitido y sobrevivirnos de alguna manera.

El caso es que la ciencia parece que nos está tumbando algunos pre-juicios que teniamos sobre muchas cosas. Hace poco escribí sobre el dimorfismo sexual en humanos, ya que parece que finalmente es más determinanante en la diferenciación de la personas de ambos sexos la mera genética, que la influencia educativa y social. ( https://esendraga.wordpress.com/2018/11/30/es-la-biologia-estupido-dimorfismo-sexual-y-esas-cosas )

Bueno, pues los estudios y trabajos científicos que he visto sobre qué parte de la personalidad, la inteligencia o la sensibilidad de una persona depende de la genética y qué parte puede depender de la educación, da resultados que me sorprenden, porque parece que nuevamente es más relevante la genética que la influencia de los padres.

Y para no entrar en detalles, mencionaré sólo estudios sobre dos tipos de casos que parecen bastante convincentes.
Uno es el analisis de hijos adoptados al nacer, que ya mayores se comparan con sus padres biológicos y con los adoptivos. Pues resulta que en gran medida se parecen más a los biológicos que a los adoptivos, no ya físicamente, sino en capacidades, aptitudes, personalidad e incluiso ciertas actitudes. Lo cual da que pensar.

Como caso de estudio particular y muy revelador, están los que se hacen sobre hermanos gemelos univitelinos que fueron separados al nacer y criados por padres adoptivos diferentes sin contacto entre sí. Y en algunos casos incluso en continetes distantes.
Es sorprendente lo que se parecen en forma de ser y en intereses, pese a haber vivido en entornos familiares muy difererentes.
Entre los muchos casos que se han estudiado, hay un caso muy curioso de dos hermanas asiáticas, adoptadas, criada una en su país de origen, no recuerdo cuál, y la otra en el Reino Unido. Se llegaron a conocer por casualidad porque la criada en asia participó como atriz en una película que su hermana vió en Londres. Al ver una muchacha idéntica a ella, la buscó y finalmente se encontraton. Y resulta llamativo ver cómo se descubrían a sí mismas en la otra persona porque se parecían más entre si, que cada una a sus padres adoptivos..

Es evidente que no se puede fijar en un porcentaje la influencia que en cada uno de nosotros ha tenido la genética, los padres, el entorno familiar y el ambiente social en que nos hemos criado.
La ciencia nos puede dar una aproximación estadística de estas cosas, pero como las variaciones individuales son muy grandes, nunca sabremos si nuestra influencia será decisiva sobre un hijo/a o un nieto/a concreto.
En cualquier caso es probable que los padres influyamos sobre nuestra «offspring» quizá menos de lo que a veces nos pensamos. Pero también puede pasar que en un caso concreto seamos determinantes para su futuro…

Así que una vez los genes están ya fijados y sin posibilidad de cambio en el párvulo que tenemos delante, hay que seguir aplicando la vieja receta de cuidarlo bien, educarlo lo mejor que podamos y darle el mejor ejemplo del que seamos capaces, con un doble objetivo:
– Si el ejemplar ya viene con buena genética de fábrica, procurar no estropear el resultado.
– Si el pobre hubiera tenido poca suerte en esta lotería, será necesario apoyarle y ayudarle a superar sus posibles menores capacidades.

Pero lo más importante, intentar enseñarle a que sea felíz.
Si lo consigue, objetivo cumplido.
Y si más adelante le apetece dar patadón parriba y mandar sus genes hacia el futuro, pues bien.
Pero si no le parece buena idea y prefiere que sus genes, que de alguna manera son nuestros genes, no sean enviados hacia el porvenir, pues no pasa nada. Tampoco la humanidad se va a perder gran cosa por ello.

Nos deseo a todos mucha suerte con nuestras respectivas offspring.

esendraga, noviembre 2018.

TEORÍA DE SERVOSISTEMAS (O cómo se aprende a corregir los errores)

Las matemáticas de la vida diaria. Segundo capítulo.

El primero fue este https://esendraga.wordpress.com/2018/04/27/lo-poco-asusta-lo-mucho-amansa

Cuando se estudia física o matemáticas suele parecer que son algo desconectado de la vida diaria y lejos de nuestra experiencia personal. En el primer capítulo trataba de cómo el hecho de que nuestros sentidos y sentimientos respondan a la realidad de forma logarítmica nos salva la vida y la cordura.

Camino recto

Ahora quiero referirme a los servosistemas, y al “feed-back” que en español deberíamos llamar realimentación. Hace años que vemos cómo este concepto se menciona en los más diversos ámbitos, pero es que muchas conclusiones matemáticas que del estudio de los servosistemas se derivan son aplicables a la vida diaria. Esto me lo ha recordado un post de este interesante, aunque especializado blog.  http://seguridad-de-la-informacion.blogspot.com.es/

En su dia, tuve que cursar una asignatura llamada específicamente servosistemas (en adelante SS), que me costó aprobar, y de la que no entendí en su momento casi nada. Pero con el tiempo me he dado cuenta de que muchos aspectos físicos y mentales de nuestra vida consituyen un servosistema y siguen en su evolución las reglas matemáticas y lógicas correspondientes. Si aguantáis la introducción, veréis el interés que tiene su análisis para nuestra vida diaria.

Servosistema (SS): es cualquier conjunto de diversos elementos, inteligentes o no, pasivos o activos, unidos entre si por una serie de relaciones, de forma que unos dependen de otros. Casi cualquier fenómeno se puede analizar como un SS.

Ejemplo simple: cuando queremos llenar un vaso con agua del grifo lo ponemos debajo y abrimos, parece muy sencillo. Si vemos que el chorro no queda centrado sino a un lado, movemos el vaso hacia allí, si nos pasamos volvemos atrás un poco. Si vemos que el chorro es demasiado fuerte o demasiado débil, cerramos o abrimos un poco el grifo con la otra mano. Normalmente al primer o segundo intento nos queda centrado y el chorro a la velocidad correcta. En este caso estamos manejando dos SS simultáneamente: uno de posición del vaso bajo el chorro y otro que controla su intensidad. Cuando conducimos  un vehículo es parecido: vamos moviendo el volante un poquito cada vez, y vemos cómo reacciona el coche, para ir por donde queremos. Si vamos demasiado cerca del borde derecho giramos un poco a la izquierda y al revés.

Aplicado a cuestiones mentales o de psicología: cuando hablamos cara a cara con otra persona, manejamos infinidad de SS. Si vemos que nuestro interlocutor pone cara de no oirnos bien, hablamos más fuerte. Si nos parece por su gesto que no está interesado en lo que decimos, cambiamos el tono, o intentamos expresarnos de una manera más atractiva. Si discutimos con el otro, vamos modulando el tono, más o menos agresivo en función que cómo el adversario encaja nuestra agresividad y dependiendo de hasta dónde queremos llegar en la escalada. Casi todo en la vida sigue un proceso de ajuste.

La realimentación: Los SS simples constan de un mecanismo que transforma una acción en un cierto efecto, como el de girar el volante para que el vehiculo se mueva hacia un lado. La realimentación es la manera en que ese efecto es visto o sentido por quien actúa y le hace cambiar la acción. Este feed-back puede ser positivo o negativo.

Ejemplo de dos personas dicutiendo: cuando más chilla cada uno de ellos más se cabrea el otro y grita empieza a gritar más. Se trata de una realimentación positva porque el efecto de una acción (levantar la voz) hace que la causa se incremente en el otro. Y en este ejemplo la realimentació positiva es de doble sentido.

Si un maestro tiene una clase tranquila, hablará sosegadamente. Pero si el grupo se empieza a excitar, el maestro subirá el tono y dirá lo necesario para calmar los ánimos. Si lo consigue, tendrá el efecto de una realimentación negativa que acotará o reducirá el follón.

Si cada dia al pasar por una curva la tomo más rápido, cada vez mola más. Hasta que llega un dia en que derrapo en serio y casi acabo en el arcén: el susto actuará como realimentación negativa y por la cuenta que me trae procuraré en el futuro no pasar de ese límite.

Posible comportamiento de los SS.

  • Sistema Explosivo. En un SS con realimentación positiva, como el caso de la discusión, el nivel del fenómeno (la violencia de ambos) crece indefinidamente con un mal final asegurado. Salvo que aparezca un nuevo elemento externo o interno, que podría ser el creciente miedo a hacerse daño, que puede invertir el proceso y llevar a cierta calma. A veces el feed-back positivo lleva a un resultado cada vez menor: si un enfermo no come, cada vez está más débil y cuanto más débil menos ánimo tendrá para comer, con resultado final de encefalograma plano.
  • Sistema Amortiguado. Si el profe del ejemplo controla bien la situación se llegará a un equilibrio orden/desorden en la clase, que si el docente es hábil podrá mantener al nivel deseado. Por supuesto, mientras no aparezca algún elemento externo como por ejemplo el timbre que invita al recreo.
  • Sistema Oscilante. Que es como suele funcionar todo aquello que no se desmadra, pero tampoco está muy controlado. Nunca conducimos en una perfecta linea recta, siempre damos pequeños tumbos.  Es lo que podemos llamar mantener una situación controlada, mediante impulsos alternativos hacia arriba y hacia abajo para mantener un nivel de lo que sea.
  • A veces las oscilaciones permanecen constantes, pero otras veces se van ampliando hasta ser explosivas, o se reducen hasta llegar a un punto constante. En definitiva es el funcionamiento pendular.

Como veréis, cualquier aprendizaje que se base en el mecanismo acierto-error es un servosistema, más o menos complejo. ¡Menos mal que normalmente sabemos qué hacer sin que sea necesario estudiar ecuaciones diferenciales!

Pero algunas veces puede ser útil ser conscientes de algunas relaciones en procesos que nos son importantes, y en especial me interesan los sistemas estilo “péndulo vulgar y corriente”. Cuando la masa pendular está en uno de los extremos de su carrera, está parada un momento y la fuerza de la gravedad la atrae hacia el punto central, que será el más bajo. Cuando llega a este punto, la masa va a la máxima velocidad y empieza a subir. En cuanto pasa el punto central la fuerza de la gravedad tiende a frenar la subida, y con más fuerza cuanto más alta está. Hasta que llega un momento en que ese freno es lo bastante poderoso para hacer que el movimiento se detenga, y se inicia el movimiento inverso del proceso.

Pensemos por ejemplo en un espectro contínuo entre “represión y libertad” (o libertinaje según los casos) en el seno de un grupo humano. En una época de elevada represión se empiezan a generar fuerzas internas que se oponen a ella, y que van creciendo poco a poco, hasta que llega un momento en que son tan intensas que consiguen hacer que el sistema vaya cambiando hacia una política de mayor libertad. Una vez iniciado el proceso de liberalización, esas fuerzas internas eran tan fuertes que el movimiento hacia una situacion de mayor libertad no se detiene al llegar a lo que podría ser un punto medio más o menos razonable, sino que sigue hasta que el creciente desmadre empieza a generar otras fuerzas internas de oposición que invierten la tendencia. Pero hasta que comienza el regreso hacia el punto medio la situación de desmadre puede llegar a ser seria. Es lo que nos suele pasar en muchos aspectos, lo que popularmente se conoce como “o ser calvo o con tres pelucas” y que casi nunca se llega a un punto medio estable.

Es el fenómeno del volantazo excesivo ante un imprevisto, que seguido de otro cotravolantazo también excesivo nos puede sacar fuera de la carretera. Lo difícil es saber en cada circunstancia si es mejor corregir inmediatamente o esperar un momento, o si girar bruscamente o mediante movimientos suaves.

¿Enseñanzas prácticas? Pues cada uno puede sacar la suya. A mi me interesa la relación de una persona con su entorno, con el que de alguna manera se tiene que manejar, en la familia, en el trabajo o con nosotros mismos. Ante acciones de otros que nos afectan tenemos que hacer algo: o bien para dar un feed-back positivo al otro como forma de conseguir más de esa acción si esta nos agradaba, o dando realimentación negativa claramente, para evitar que se repita o al menos conseguir reducirla. Una cosa importante es dar señales claras a nuestro entorno, porque a veces por quedar bien o por discreción no hacemos saber nuestra postura y eso impide que el otro interprete bien nuestra situación real.

Y como en la conducción, el problema estriba en dosificar nuestra acción correctora. Todos conocemos gente impulsiva que reacciona en exceso o excesivamente rápido provocando un efecto contrario desmedido que no hace más que estropear las cosas. A veces quizá es peor reaccionar tarde que hacerlo intensamente. Otras veces puede ser mejor esperar antes de mover ficha tanto para ver la evolución espontánea del asunto, como para calibrar mejor el posible efecto de nuestra acción.

Los servosistemas físicos como control de temperaturas o regulación de otros parámetros se usan tres efectos llamados proporcional, integración y derivada, que explico en breve aplicados a una cuestión humana como la relación de un jefe con su equipo de colaboradores.
Ejeste ejemplo el equipo tiene una tarea que hacer y el jefe está al tanto de que todo marche correctamente. Si en algún aspecto se produce con el tiempo una pequeña desviación el jefe puede actuar ligeramente y corregir la marcha, pero si se produce una gran desviacion tendrá que actuar con más intensidad; esto sería una actuación proporcional.
A veces se puede producir una alteración brusca de funcionamiento aunque no sea muy intensa. Viendo lo rápido que se ha producido quizá convenga actuar decididamete por si ese cambio aunque pequeño pueda degradarse rápidamente. En este caso reaccionamos ante la velocidad de variación de la anomalía y no a su intensidad: este es el control derivada.
Otras veces pasa que se producen poco a poco pequeñas desviaciones sin gran importancia, pero como no son graves y son lentas, no llaman nuestra atención y no se corrijen. Si actuamos con efecto integración esperaremos un cierto tiempo pero habrá que hacer algo para que ese pequeño defecto acabe compensado. Hay que estar atentos y practicar este control porque a veces nos acostumbramos a que las cosas no vayan bien del todo, y si no somos conscientes acabamos no arreglando el problema.

En resumen.

Hay gente a quien su instinto y sentido común le basta para hacer perfectamente todos estos ajustes y controles sin tener que estudiar las funciones ni los parámetros. ¡Qué suerte!

A otros nos pasa que ni estudiando acertamos. No nos queda más opción que mejorar observando bien nuestro entorno, viendo su evolución, analizando los efectos de nuestras acciones y las de los demás, y con un poco de la teoría de servosistemas que os he contado, ir descubriendo la mejor acción y su oportuna dosificación.

Y como es inevitable, nos equivocaremos sin remedio en muchas ocasiones. Pero la teoría de servosistemas nos invita a tomar nota del fallo, dar por bien empleado el esfuerzo e intentar aprender al menos un detalle que nos sirva para acertar en la siguiente ocasión.

¡MUCHA SUERTE!

esendraga, noviembre 2018

¡ES LA BIOLOGÍA, ESTÚPIDO! (Dimorfismo sexual y esas cosas)

Hay discusiones, de esas que están siempre abiertas, y ahora voy a sacar la relativa a las posibles diferencias varón-mujer (v-m).

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Que si esas diferencias son innatas, o si las produce un trato social y una educación diferentes; sobre si la educación debería ser totalmente homogénea o no; sobre a qué se debe la brecha salarial y si es evitable, etc, etc…
En un extremo están las feministas radicales que preferirían eliminar a los machos en general, luego los de la ideología de género más o menos extremos y en el polo opuesto los tradicionalistas conservadores, partidarios de machotes y mujeres florero.

Como seguro que ninguno de los extremos tiene toda la razón, es cuestión de hacer algunas averiguaciones y ver dónde puede estar el punto más acertado.

 Pero antes de empezar cualquier disquisición, hay dos cosas SÚPER-importantes que hay que tener como premisas y que se han de mantener sea cual sea la conclusión a la que se pueda llegar:

  • Que en derechos y obligaciones somos todas las personas iguales, que nadie puede abusar de ningún otro y que los poderes públicos deben legislar y velar porque las posibles diferencias entre unos y otros no produzcan directa o indirectamente situaciones de discriminación.
  • Que el sexo de nacimiento (cromosomas XX o XY) no implica necesariamente que el individuo se identifique con el género correspondiente, y que cada uno tiene derecho a cambiarlo una o más veces, o que puede preferir no definirse. Si se quiere operar o no y quién ha de pagar esto, es otro asunto diferente.

Y que ni los cromosomas ni el género que quiera adoptar, tampoco tienen por qué predeterminar su orientación o aficiones sexuales, y que debe ser libre en cualquier momento de adoptar los que sean de su gusto, mantenerlos o cambiar los que tuviera anteriormente o incluso inventarse unos nuevos.

Sobre la percepción subjetiva que podamos tener en este asunto de las diferencias v-m, creo que he tenido particular suerte con el hecho de que, por mi familia y mi ambiente, siempre he visto a varones y mujeres como humanos semejantes con solamente diferencias aparentes. Nada de lo que recuerdo durante mi infancia me hizo pensar o suponer que las mujeres pudieran ser muy diferentes de los varones y en ningún caso que pudieran ser genéricamente inferiores en algún aspecto. Y sólo cuando conocí gente que daba por supuesto que lo eran, empecé a tomar conciencia de que algo no funcionaba bien en la sociedad.
La verdad, siempre pensé que las diferencias “digamos mentales” entre v-m en el nacimiento eran nulas y que era la educación y el trato social los que iban creando dos perfiles diferenciados entre las personas. O sea hasta hace un tiempo tenía, más o menos, lo que luego supe que llamaban ideología de género.

Y por eso pensaba que, con el tiempo y los avances sociales en igualdad, acabaríamos siendo totalmente parejos en intereses, gustos y formas de pensar. Y como consecuencia, que la violencia contra las mujeres (y los niños/as) se reducirá a casi cero, que ya no habría brecha salarial y que por fin seríamos felices  y comeríamos perdices.

PERO en esto de la igualdad, desde entonces se ha avanzado mucho, especialmente en los países nórdicos, y sigue habiendo notables diferencias v-m, sigue habiendo violencia contra las mujeres, el machismo todavía funciona y en todos los países se mantiene la brecha salarial.

Por supuesto que dejamos fuera de este comentario lo que pasa en los países en que las mujeres no tienen consideración legal ni social de personas plenas, porque a estos les queda pasar todavía por la edad media…

Son varios los motivos de la brecha salarial: unos radican en el machismo subyacente y otros se deben a que sin compensaciones económicas adecuadas y suficientes para cubrir bajas maternales los empresarios emplean lógicamente a menos mujeres. Pero hay otro y es la elección preferente de la mayor parte de mujeres hacia ocupaciones que el mercado retribuye peor que otras dedicaciones que principalmente eligen los hombres y porque las mujeres parecen tener menor interés en ocupar puestos de mando o de liderazgo.

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En cuanto a la primera razón, es de esperar que una verdadera educación igualitaria vaya eliminando el machismo; en cuanto a la empleabilidad de v-m, parece que vamos hacia medidas que promuevan definitivamente la igualdad de salario a igualdad de trabajo y que se establezcan medidas como permisos de paternidad más amplios, compensaciones a empresarios por esas bajas, mejora de los horarios para facilitar la concertación laboral-familiar, como ya tienen muy avanzado en los países nórdicos.

Pero resulta muy curioso que en esos países más avanzados donde muchos de estos motivos han casi desaparecido, siga existiendo una brecha laboral debida a que los varones parece que siguen prefiriendo trabajos de tipo técnico, mejor remunerados, y que suelen tener especial interés en ser directivos, mientras que hay más mujeres en otros tipos de trabajos, como los relativos a medicina  o a la enseñanza que en general están peor pagados.

Sorprendentemente se comprueba que este sesgo de tipos de trabajo por sexos es MENOR en países en vías de desarrollo y MAYOR en países más igualitarios. Esto ya ha salido a la luz hace unos años y un estudio publicado el mes pasado (1) parece confirmarlo. En el mapa se marcan en rojizo más oscuro los países donde hay más paridad en el tipo de ocupaciones y de estudios elegidas por varones y mujeres y en azules oscuros allí donde hay un mayor sesgo por sexo en la elección de trabajos. Casi todos los países en rojizo son socialmente menos igualitarios pero resulta que tienen mayor proporción de mujeres informáticas o mecánicas, que países más desarrollados.

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Otro punto de vista es el de este estudio (2), donde se llama STEM al conjunto de estudios y trabajos relativos a ciencia, tecnología, ingenierías y matemáticas, (Science, Technology, Engineering, Maths).

Los resultados de este estudio sobre casi medio millón de adolescentes de 67 países, se resumen en este gráfico. En el eje horizontal viene el porcentaje de mujeres  que estudian/trabajan en STEM. En el eje vertical hay un índice de “igualdad” en cada uno de los países, que no sé cómo lo determinan pero viendo que los nórdicos están arriba, los países musulmanes están abajo y España está por en medio, nos lo podemos creer aproximadamente.

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Pues el gráfico dice que en Argelia, Túnez o Turquía hay casi un 40% de chicas jóvenes que prefieren estudios STEM, que es casi el doble que en Finlandia, Noruega o Bélgica.

Pues a esto lo llaman la Paradoja del Igualitarismo.

En 2010 un humorista/sociólogo noruego, Harald Eia, se preguntó por el motivo de esa paradoja e hizo un documental muy interesante sobre el tema que se puede ver aquí: https://vimeo.com/19707588. (Ojo, que solo está en noruego con subtítulos en inglés)

En su día representó tal aportación que, después de discusiones y debates, el gobierno noruego decidió cerrar un instituto subvencionado, que muchos años antes se había creado especialmente para mejorar la igualdad entre v-m. En el documental se comprueba que los “científicos” de este organismo se limitaban a seguir su dogma del igualitarismo total, sin más investigaciones ni cuestionamientos.

Harald primero observó que en Noruega había en 2010 más sesgo por sexo en la elección de carrera y trabajos que 15 años antes, a pesar de la existencia de esos organismos oficiales dedicados a promover el igualitarismo y a los avances reales en igualdad de oportunidades.
Tras esta observación, Harald, visita esos organismos por la igualdad y sólo saca que varones y mujeres somos en origen exactamente iguales, que todas las diferencias son culturales y que cuando se alcance una verdadera educación igualitaria habrá paridad total en todos los trabajos y estudios.

Como le parecieron poco fundadas esas afirmaciones, hizo un periplo a través de varias universidades entrevistando a diversos investigadores.
Tirando del hilo del documental y buscando lo publicado sobre el tema, por mi cuenta he estado mirando diversas fuentes, incluidas las de Harald, y aquí resumo algunas conclusiones. (Al pie vienen referencias de los artículos y páginas consultadas)

DIFERENCIAS INNATAS V-M

Para ver qué diferencias reales hay entre personas nacidas con uno u otro sexo tenemos que descartar todo lo que pueda ser debido a la educación o socialización. Parece evidente que las diferencias que se puedan apreciar antes del nacimiento y en los primeros días o semanas de los nacidos serán reales y no condicionadas culturalmente.

Razones evolutivas: igual que las jirafas han prosperado desarrollando a través de generaciones un cuello más largo para sobrevivir comiendo de los arboles más altos, los machos de homínido han desarrollado mayor fuerza física y habilidades específicas para la caza o la pelea, para obtener alimento, conseguir a la hembra más atractiva y tener numerosa descendencia que herede sus genes. Anne Campbell (3) de la universidad de Durham afirma también que las hembras han evolucionado desarrollando capacidades físicas menos extremas, y entre otras habilidades, más facilidad de socialización. PERO matiza dos cosas: que esas características diferenciales suelen ser amplificadas por la socialización, y que en cualquier caso, hay un gran solape entre todas esas capacidades de diferentes individuos de los dos sexos.

Pongo como ejemplo de solape entre un sexo y otro algo evidente y que se aprecia tan bien como la estatura: de casi cualquier altura se encuentran individuos varones y mujeres. Sin embargo, la estatura media de la población actual es 171cm, pero siendo de 6cm más para los machos y de 6cm menos para las hembras. La distribución por estaturas indica que hay un 84% de los varones que superan esa altura media global y un 16% que son más bajitos. Y al inverso, resulta que pasan de esa media de 171cm el 16% de las mujeres siendo el 84% más bajitas que esa media.

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Para cualquier característica que se pueda comprobar que es diferente entre v-m, siempre hay un solape entre los diversos individuos, siendo este caso de medidas puramente físicas, donde MENOS solape haya.

Helena Cronin, antropóloga evolucionista (4) viene a explicar biológicamente, de qué manera se concreta la diferente evolución de los machos y las hembras de homínido.

Explica que los cromosomas de varones y mujeres son semejantes y que la única diferencia importante radica en que las hembras tienen dos cromosomas “X”, uno de cada progenitor, mientras que los varones tienen uno solo “X” procedente de la madre y un cromosoma “Y”, legado por el padre. Y es relevante que un “X” contiene 1.098 genes, y que “Y” tiene apenas 78.

Dice la Sra. Cronin: “Que los varones tengan solo un coromosoma X es un déficit importante porque hay mucha información en este cromosoma y si su único X tiene algún defecto puede haber un problema. En el caso de una mujer el problema puede ser menos grave porque hay otro cromosoma X, y las células pueden copiar de uno de ellos lo que pueda faltar en el otro. Los varones no pueden hacer eso porque el cromosoma Y no tiene información sobre cómo reconstruir lo que le pueda faltar al X y corregir el error”.

“Las diferencias se manifiestan incluso desde el útero, en donde un feto masculino tiene mayores probabilidades de no llegar a término ya que está comprobado que hay muchos más abortos espontáneos de niños que de niñas.”

Lo visto hasta aquí serían diferencias “físicas externas” que se unen a las aparentes de mayor estatura o mayor fuerza y velocidad en los varones, pero no tiene por qué estar relacionado con capacidades mentales ni con actitudes o gustos.

Otra medida que aporta datos interesantes es el cociente de inteligencia convencional. Es una medición muy discutible que no se sabe muy bien qué es lo que mide, pero en cualquier caso se ha comprobado que unos decenios atrás detectaban de media un menor C.I. en mujeres que en varones. Sin embargo estudios recientes concluyen que la media actual es prácticamente la misma para los colectivos de ambos sexos analizados, debido seguramente a una educación más paritaria.

Pero hay una observación curiosa, aunque no relevante para lo que trato aquí: “En general hay más mujeres con un nivel de inteligencia cercano al promedio, lo que equivale a que el CI en la población masculina está distribuido más en los extremos, o sea, que hay menos varones cercanos a la media pero más ejemplares, tanto con algún tipo de discapacidad intelectual como con sobredotación intelectual”

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Si este gráfico es bueno, nos podemos hacer una idea: si de 10.000 personas apartamos a los 9 más listos, saldrían 6 varones y 3 mujeres. Lo mismo si buscamos a los 9 más zoquetes, porque encontraremos el doble de machos que de hembras.

La neurocientífica Martha Denckla, llega a la conclusión: “En datos estadísticos, los varones abundan más en los extremos de las distribuciones, hay más varones muy inteligentes y más varones muy tontos. El sexo masculino es un género mucho más extremo que el femenino.”

Simon Baron-Cohen, de Cambridge ha hecho pruebas con bebés de días o semanas, antes de que el entorno pueda influir en los niños. Las pruebas consistían en ver cuánto tiempo diferentes niños y niñas se quedaban mirando imágenes de dos tipos: caras de personas y objetos mecánicos. Comprobó, según parece de forma consistente, que las niñas de pocos días mantenían más su atención ante rostros de personas que ante objetos, justo al contrario que los niños.

Esto lo relaciona con que en ciertas fases de la gestación el feto recibe aportes de testosterona que de media es el doble en el caso de los niños que en el de las niñas. Pero que, como en otras mediciones comparativas como el ejemplo mencionado de las estaturas, hay un “solape” que implica que hay niñas que reciben más testosterona que algunos niños.

Dice que midieron el aporte de testosterona en muchos embarazos, y que luego siguieron la evolución de estos niños y niñas hasta los 8 años. Determinaron que la cantidad de testosterona recibida durante la gestación influencia claramente en el desarrollo del cerebro.

Lo explica: “Cuanta más testosterona recibe un feto en la gestación, más lento es el aprendizaje del lenguaje y el desarrollo de la relación social en el niño o la niña resultante, que tienen menos capacidad de empatía, pero más capacidad técnica y mayor visión espacial, por ejemplo.
Dice expresamente que niñas que recibieron un aporte anormalmente alto de testosterona se desarrollan al crecer de forma más similar a chicos.
La testosterona parece especialmente relevante porque cuando vuelve a aparecer en grandes dosis en la sangre caliente de los muchachos adolescentes, induce comportamientos más competitivos y más agresivos que la educación tiene que ayudar a controlar.

Otro estudio curioso es el de Trond Diseth, pisicólogo infantil en Oslo. Parece que inicialmente abrazaba la idea de que el género de los individuos era una construcción fundamentalmente social sin base biológica (5). Pero tras años trabajando con niños/niñas trans vio que la experiencia de la realidad chocaba con sus ideas preconcebidas, así que hizo algunos experimentos con críos de unos 9 meses y llegó al convencimiento de que sí hay una base biológica.

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Disponía a ambos lados de una alfombra juguetes y objetos de diversos tipos y dejaba que los bebés gatearan libremente hacia lo que más les atrajera. Y parece que encontró clara tendencia en los intereses de niños hacia objetos mecánicos y de niñas hacia muñecos representando personas (6).

¿Puede un bebé de 9 meses haber recibido ya un cierto nivel de aculturación que haya orientado sus gustos hacia uno u otro tipo? Es difícil decirlo.

Es curioso que en estos momentos tengo un nieto varón de 9 meses al que no creo que especialmente se le haya “enseñado” a orientarse hacia un tipo de objetos u otros, aunque no se puede descartar totalmente.
De todas formas he observado en las últimas semanas que mantiene con frecuencia en su mano objetos de todo tipo durante bastante rato y que muestra interés por casi todo lo que se le pone delante. MENOS hacia una muñequita de trapo, muy graciosa, que en un primer momento casi rechazaba tocar. Las siguientes veces que se la presentamos aceptó tocarla y ahora si se la ofreces, la agarra por una coleta, pero parece mirarla con desconfianza y pierde interés rápidamente, de forma que la suelta para dirigirse a un puzle o a cualquier otro objeto. Puede que sea el tacto de su pelo de lana, porque no les tiene afición ninguna a los peluches.

Pero se siente atraído por casi cualquier otro tipo de objeto, y si se trata de un mando a distancia o un teléfono móvil gatea bien rápido para alcanzarlo.
Sin embargo, desde que tenía tres o cuatro meses siempre mira con mucha atención la cara de las personas, especialmente cuando están hablando, y casi más a las desconocidas que a aquellas que le son más familiares, y sonríe abiertamente a cualquiera que le hable.

Todo esto es poco científico, pero es un pequeño dato.

Por otra parte está demostrado que los cerebros de unos y otras tienen diferencias estructurales que se pueden medir y comprobar, lo malo es que las mediciones se hacen normalmente post-mortem.

Igualmente parece que, aunque la capacidad de resolución de problemas es globalmente semejante entre unos y otras, se ha comprobado mediante resonancia magnética funcional que analiza los cerebros vivos mientras trabajan, que hay frecuentes diferencias en el proceso que individuos de sexos distintos siguen para llegar a la misma solución. Pero también es verdad que hay diferencias entre individuos del mismo sexo…

Está comprobado que los fundamentalistas de cualquier teoría no suelen aceptar las evidencias que les son contrarias, y este es el caso de los partidarios de la ideología de género, como Harald muestra claramente en el documental mencionado.

Visto lo visto, no hay más remedio que admitir que aunque somos la misma especie hay ciertas diferencias estructurales que se traducen en diferentes pautas de aprendizaje, de capacidad de atención, de áreas de interés, de nivel de actividad y de muchos otros aspectos.

Si bien se trata de diferencias relativamente menores y con un gran solape entre individuos, pienso que el problema estriba en que la educación tradicional que trata diferente a niños y niñas, incrementa artificialmente esas diferencias hasta dar ejemplares casi artificiales que son caricaturas.

En mi opinión son igualmente rechazables los estereotipos que todavía mucha gente considera modelos a imitar como esos hombres tan machotes, insensibles y estúpidos, luciendo músculo, o esas mujeres super-ultra femeninas con sus atributos y tonterías exageradas.

Una de las consecuencias es el mantenimiento de roles de dominación que son una lacra social, y que creo que todos deberíamos contribuir a reducir NO potenciando esos roles del pasado heteropatriarcal (perdón…)

Volviendo a la Paradoja de Igualitarismo, parece finalmente que cuando las mujeres son libres para elegir profesión, se dirigen en menor medida a las disciplinas técnicas/científicas. En estas sociedades más avanzadas una maestra, una profesora universitaria o una médico/enfermera va a tener unos ingresos suficientes y un buen nivel de aceptación social, de forma que no tiene ningún incentivo especial en ser ingeniera de sistemas o piloto de helicópteros, aunque puedan ganar más dinero, si realmente estos trabajos no son de su gusto. Al contrario de lo que sucede en países menos desarrollados en que muchas mujeres ven como una opción para salir de la miseria convertirse en experta informática o cualquier otro trabajo técnico, que quizá no sería de su elección de estar menos condicionada por la econcomía.

CONCLUSIÓN

La cuestión está en que con una educación igualitaria que no genere modelos extremos absurdos, podemos reducir la diferenciación socialmente inducida, que provoca verdaderas deformaciones sociales.

Pero si alguien quiere que haya de verdad igualdad total entre hombres  y mujeres habría que trabajarse bastante la biología.
Descarto la primera opción, que sería inventar un cromosoma Z y hacer que todos los humanos acabaran siendo XZ, y que los fetos se creen en laboratorio y los niños se críen en granjas genéricas.

Otra opción menos drástica es hacer que durante la gestación a niños y niñas se les meta la misma cantidad de testosterona para que no haya diferencias. Y tendrían que dar algún producto a las gestantes de varones para que los niños no crezcan tanto y no se hagan más fuertes que sus compañeras.
También se podría reducir en las mujeres el tamaño de los pechos para que no les dificulte la actividad física. Y quizá también un poco menos de culo para que se reduzca el efecto “hidrofreno” y puedan nadar más rápido.

Puede que esto parezcan tonterías, pero al tiempo…

Al final resulta lo que algún listo podría haber previsto: que tendremos que acostumbrarnos a aceptar que somos como somos, seres humanos, altos, bajos, con un sexo u otro, con cerebro más o menos grande o con color de piel más amarillento o más marronáceo, pero que por ser de la especie tenemos unos derechos básicos para todos igual.

ESTO ES LO ÚNICO QUE REALMENTE IMPORTA.

esendraga, noviembre 2018.

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Artículo interesante:

http://hoann-setrid.blogspot.com/2018/01/hombre-y-mujer-iguales-en-dignidad-y.html